نشاط ستم (STEM)
اختر تحديًا، ثم اسأل وتخيّل وخطّط وابنِ واختبر وحسّن، واكتب ورقتك واحفظها باسمك.
👩🏫 كيف أشرح هذا القسم للطلاب؟
الهدف: يحل الطلاب والطالبات مشكلة بالعلم والتقنية والهندسة والرياضيات.
- اختاري تحديًا واحدًا من القائمة.
- تتفق المجموعة على توقعها قبل البناء، ثم ترسم الخطة.
- وزّعي الأدوات وامنحي الأطفال وقتًا للبناء بإشرافك.
- تختبر المجموعة النموذج وتكتب النتيجة والقياس في الخانات.
- غيّروا شيئًا واحدًا وأعيدوا الاختبار، ثم سجّلوا التحسين.
- «أعد المحاولة» يمسح ورقة التحدي الحالي فقط.
- احفظوا الورقة أو اطبعوها، ثم أكدوا المشاركة لتسجيل الشاهد.
الأوراق محفوظة على الجهاز؛ لا تعطي الحل، فالخطأ والقياس جزء من التعلم.
اختر اسمك أولًا من «صفحتي» لتُحفظ أوراقك باسمك.
أركان ستم الأربعة
العلم (س)
الشكل والأساس يقرّران لماذا يقف الشيء أو يسقط.
التقنية (ت)
نستخدم المقص والشريط كأدوات، والكاميرا لتسجيل البرج.
الهندسة (هـ)
نخطّط، نبني، نختبر، ثم نعدّل الشكل حتى يقف.
الرياضيات (ر)
نقيس الارتفاع بالسنتيمتر ونقارن بين الأبراج.
دورة التصميم: ست خطوات في كل تحدٍّ
1. ❓ اسأل
ما المشكلة التي نريد حلها؟
2. 💭 تخيّل
اذكر فكرتين على الأقل قبل أن تبدأ.
3. 📝 خطّط
ارسم فكرتك واكتب الأدوات.
4. 🔧 ابنِ
ابني نموذجك الأول بالمواد الموجودة.
5. 🧪 اختبر
جرّب مرة واحدة وقِس النتيجة.
6. 📈 حسّن
غيّر شيئًا واحدًا وأعد الاختبار.
اختر التحدي
بدأت 0 من 12 أوراق.
🗼 برج الورق الطويل
المشكلة: كيف نبني برجًا من ورقتين يقف وحده ولا يسقط؟
الأدوات: ورقتان، شريط لاصق، مقص، مسطرة
- اسألي: ما شكل القاعدة الذي يمنع السقوط؟
- تخيّل: أنبوب، أو مثلث، أو قاعدة عريضة.
- خطّط: ارسم الشكل على دفترك قبل البناء.
- ابنِ: لفّ الورقة وثبّتها بالشريط.
- اختبر: دع البرج يقف وحده وقِس ارتفاعه.
- حسّن: غيّر القاعدة وأعد القياس.
ماذا نقيس: ارتفاع البرج بالسنتيمتر، وكم ثانية يقف قبل أن يسقط.
سؤال التحسين: ماذا نغيّر في القاعدة حتى يقف البرج أطول؟