- 1. أكتب قصتي
- 2. أختار التحسينات
- 3. أعتمد قصتي
👩🏫 كيف أشرح هذا القسم للطلاب؟
الهدف: يكتب الطلاب والطالبات قصصهم من الفكرة إلى الطباعة مع المحافظة على كلماتهم.
- اطلبي اختيار عناصر القصة: البطل والمكان والمشكلة.
- يكتب الطفل قصته في الخانة، وتمرّين بين الطلاب للمساعدة.
- إذا صعبت صياغة جملة، يستخدم «نكتبها معًا» لتظهر بدائل يختار منها.
- لا يُطبق أي اقتراح دون قبول الطفل؛ راجعي معه القصة ثم احفظيها أو اطبعيها.
لا يغيّر الموقع كلمات الطفل دون موافقته.
أكتب قصتي
كلمات وعلامات ترقيم تساعدني
تعلّم: متى أضع النقطة والفاصلة؟ وكيف أختار الكلمات؟
متى أضع النقطة (.)؟
عندما تنتهي الفكرة وتكتمل الجملة.
مثال: ذهبت سارة إلى الحديقة. كانت الشمس مشرقة.
متى أضع الفاصلة (،)؟
بين جملتين قصيرتين لم ينته معناهما، أو بين أشياء معدودة.
مثال: حمل أحمد حقيبته، وخرج إلى المدرسة. اشترت أمي تفاحاً، وموزاً، وعنباً.
متى أضع علامة الاستفهام (؟)؟
بعد كل سؤال.
مثال: أين ذهبت القطة الصغيرة؟
متى أضع علامة التعجب (!)؟
عند الدهشة أو الفرح أو الخوف.
مثال: يا لجمال هذه الحديقة!
كيف أكتب كلام الشخصية؟
أضع النقطتين (:) ثم الكلام بين علامتي التنصيص « ».
مثال: قال المعلم: «أحسنتم يا أبطال».
كيف أختار كلمة أقوى؟
الكلمات العامة مثل: سعيد، حزين، جميل، كبير — تبدّلها بما يفعله الشخص أو ما تراه بعينك، فتصبح القصة حية كأنك تعيشها.
مثال: بدلاً من «كان الولد فرحان» اكتب: «قفز الولد من الفرح وضحك عالياً». وبدلاً من «كان الجو جميلاً» اكتب: «مزق الربيع عباءته الخضراء فوق الأرض».
كيف أصف الشعور دون أن أسميه؟
لا تقل «خاف» أو «فرح» فقط، بل صِف ما فعله جسده وصوته حين شعر بذلك.
مثال: بدلاً من «كان خائفاً» اكتب: «ارتجفت يده وتخفت الخطوات خلفه». وبدلاً من «كان حزيناً» اكتب: «انحنى رأسه وصمت طويلاً».
كيف أجعل القصة تُرى وتُسمع؟
استعمل حواسك الخمس في الوصف: ماذا رأى؟ ماذا سمع؟ ماذا شمّ؟ ماذا لمس؟ فتصبح القصة قريبة من القارئ.
مثال: بدلاً من «دخلت المطبخ» اكتب: «دخلت المطبخ، فاستقبلني رائحة الخبز الدافئ وصوت قدح الشاي».
كيف أتجنب تكرار الكلمة نفسها؟
إذا استعملت كلمة في سطر، ابحث في السطر التالي عن كلمة تحمل المعنى نفسه: الجميلة تصبح رائعة أو آسرة، والقوية تصبح حديدية أو صلبة.
مثال: بدلاً من «القصة الجميلة… المدينة الجميلة… البنت الجميلة» اكتب: «القصة العذبة… المدينة الآسرة… البنت ذات العينين البرّاقتين».
كيف أربط أحداث قصتي؟
استعمل كلمات الربط لتسير القصة بلا قفزات: ثم، بعد ذلك، فجأةً، وفي تلك اللحظة، لذلك، وأخيراً. كلها جاهزة في صندوق الكلمات أعلى مربع الكتابة، اضغط الكلمة فتُضاف لقصتك.
مثال: «خرج سالم باكراً، ثم التحق بأصدقائه، وبعد ذلك لعبوا حتى الغروب، وأخيراً عادوا إلى البيت».
كيف أختار الكلمة المناسبة لسنّ القارئ؟
اكتب كلمات يفهمها زميلك في الصف، ولا تستعمل كلمات صعبة أو غريبة إلا إذا شرحت معناها بعدها في الجملة نفسها.
مثال: بدلاً من «كان وجهه متبسماً بشراسة» اكتب: «كان وجهه مبتسماً ابتسامة عريضة تصل إلى أذنيه».
أحتاج مساعدة لأبدأ أو أكمل
نكتبها معاً
- قصتي فيها 60 كلمة على الأقل (0)
- استخدمت النقطة أو علامة الاستفهام أو التعجب
- استخدمت الفاصلة ،
- استخدمت كلمة انتقال مثل: ثم، فجأةً